怎样理解孔子的“中人以上”和“中人以下”
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中人以上可以语上也中人以上,可以语上也；中人以下,不可以语上也.
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中人以上,可以语上也；中人以下,不可以语上也.
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统一养老保险制度后，“中人”基本养老金的计发可采取两种办法，在设立过渡性养老金的办法中“中人”养老金的计发基本公式为（） A: “中人”养老金=基础养老金+个人账户养老金 B: “中人”养老金=基础养老金+个人账户养老金+过渡性养老金 C: “中人”养老金=基础养老金+个人账户养老金×系数÷120
统一养老保险制度后，“中人”基本养老金的计发可采取两种办法，在设立过渡性养老金的办法中“中人”养老金的计发基本公式为（） A: “中人”养老金=基础养老金+个人账户养老金 B: “中人”养老金=基础养老金+个人账户养老金+过渡性养老金 C: “中人”养老金=基础养老金+个人账户养老金×系数÷120
中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。这意味着我们要（ ）。
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【简答题】翻译句子: 子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。 ”
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教育心理学研究的问题是（） A: 揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律 B: 揭示学校教育教学活动中人的心理问题 C: 揭示学校教育教学活动中人的心理活动 D: 揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因
教育心理学研究的问题是（） A: 揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律 B: 揭示学校教育教学活动中人的心理问题 C: 揭示学校教育教学活动中人的心理活动 D: 揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因
谁创作了《洞中人》？（）
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教育中人的发展不包括（）
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人本管理中人的假设是（ ）
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