你认为的“梦”和“中国梦”有关系么？如果你认为没关系，为什么没关系？如果你认为有关系，你认为是什么关系？如何体现？
你认为的“梦”和“中国梦”有关系么？如果你认为没关系，为什么没关系？如果你认为有关系，你认为是什么关系？如何体现？
任何电气设备在未验明无电之前,一律怎样( ) 认为? A: 无电 B: 没有标识，认为无电，有标识，则认为有电 C: 也许有电 D: 有电
任何电气设备在未验明无电之前,一律怎样( ) 认为? A: 无电 B: 没有标识，认为无电，有标识，则认为有电 C: 也许有电 D: 有电
美国心理学家德瑞克斯认为，学生有（ ）的基本需要。 A: 安全感 B: 被接纳 C: 被重视 D: 被认为有能力
美国心理学家德瑞克斯认为，学生有（ ）的基本需要。 A: 安全感 B: 被接纳 C: 被重视 D: 被认为有能力
李商隐的无题诗有多少首？目前学界有两种说法。一种说法认为有20余首，一种说法认为有99首之多。
李商隐的无题诗有多少首？目前学界有两种说法。一种说法认为有20余首，一种说法认为有99首之多。
立案的首要条件是______ A: 认为有犯罪事实 B: 需要追究刑事责任 C: 认为案件危害严重 D: 认为立案材料准确、充分
立案的首要条件是______ A: 认为有犯罪事实 B: 需要追究刑事责任 C: 认为案件危害严重 D: 认为立案材料准确、充分
奥苏伯尔认为有意义学习的类型有
奥苏伯尔认为有意义学习的类型有
罗杰斯认为有意义学习有四个特征,具体是( )
罗杰斯认为有意义学习有四个特征,具体是( )
“读诗讲究出处，要防止两种偏向”，这两种偏向应是（） A: ①认为与前代作品字句相同，都是偶然巧合。②认为没有出处的诗就不是好诗。 B: ①认为与前代作品字句相同，便是有出处。②认为有出处的诗就是好诗。 C: ①认为与前代作品字句相同，都是偶然巧合。②认为没有出处的诗就不是好诗。 D: ①认为与前代作品字句相同，都是偶然巧合。②认为有出处的诗就是好诗。
“读诗讲究出处，要防止两种偏向”，这两种偏向应是（） A: ①认为与前代作品字句相同，都是偶然巧合。②认为没有出处的诗就不是好诗。 B: ①认为与前代作品字句相同，便是有出处。②认为有出处的诗就是好诗。 C: ①认为与前代作品字句相同，都是偶然巧合。②认为没有出处的诗就不是好诗。 D: ①认为与前代作品字句相同，都是偶然巧合。②认为有出处的诗就是好诗。
关于“才”和“德”，以下哪种说法不正确？（） A: 司马光认为“才”和“德”是两个层面的问题 B: 普通观点认为，无论有“才”还是有“德”，都可以被称为“贤人” C: 司马光认为有“德”者自然有“才” D: 司马光认为，应该以“德”驭“才”
关于“才”和“德”，以下哪种说法不正确？（） A: 司马光认为“才”和“德”是两个层面的问题 B: 普通观点认为，无论有“才”还是有“德”，都可以被称为“贤人” C: 司马光认为有“德”者自然有“才” D: 司马光认为，应该以“德”驭“才”
奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（2.0分）
奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（2.0分）