下列关于终身教育的说法错误的是（ ）。 A: 终身教育指非正规教育 B: 终身教育由法国成人教育家保罗朗格朗最先提出 C: 终身教育具有终身性、全民性的特点 D: 教师和学生都应树立终身学习的理念
下列关于终身教育的说法错误的是（ ）。 A: 终身教育指非正规教育 B: 终身教育由法国成人教育家保罗朗格朗最先提出 C: 终身教育具有终身性、全民性的特点 D: 教师和学生都应树立终身学习的理念
下列关于终身教育的说法错误的是（）。 A: 终身教育是指非正规教育 B: 终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的 C: 终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点 D: 教师和学生都应树立终身学习的理念
下列关于终身教育的说法错误的是（）。 A: 终身教育是指非正规教育 B: 终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的 C: 终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点 D: 教师和学生都应树立终身学习的理念
终身学习与终身教育是同一个概念。
终身学习与终身教育是同一个概念。
智慧职教: 终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，终身教育的提出者是保罗朗格朗
智慧职教: 终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，终身教育的提出者是保罗朗格朗
“教育+工作”模式被各种终身教育模式、()模式所代替成为必然。 A: 非正式教育 B: 社会教育 C: 终身学习 D: 泛在学习
“教育+工作”模式被各种终身教育模式、()模式所代替成为必然。 A: 非正式教育 B: 社会教育 C: 终身学习 D: 泛在学习
学习是一种终身发展、终身教育的理念。()
学习是一种终身发展、终身教育的理念。()
学习是一种终身发展、终身教育的理念（）
学习是一种终身发展、终身教育的理念（）
1965年法国教育家保罗.朗格朗《（）》的出版标志着终身教育思潮的形成。 A: 终身教育导论 B: 终身学习导论 C: 终身教育理论 D: 终身教育指导
1965年法国教育家保罗.朗格朗《（）》的出版标志着终身教育思潮的形成。 A: 终身教育导论 B: 终身学习导论 C: 终身教育理论 D: 终身教育指导
家庭教育的性质是（） A: 终身教育；非正规教育；私人教育 B: 阶段教育；非正规教育；私人教育 C: 终身教育；正规教育；私人教育 D: 终身教育；非正规教育；社会教育
家庭教育的性质是（） A: 终身教育；非正规教育；私人教育 B: 阶段教育；非正规教育；私人教育 C: 终身教育；正规教育；私人教育 D: 终身教育；非正规教育；社会教育
关于终身教育的描述,不正确的是 A: 由法国教育家保罗朗格朗提出 B: 强调个体对教育的需求是持久的 C: 终身学习是终身教育发展的必然趋势和结果 D: 继续教育的发展史对终身教育的积极响应 E: 《论终身教育》是世界上第一部终身教育专著
关于终身教育的描述,不正确的是 A: 由法国教育家保罗朗格朗提出 B: 强调个体对教育的需求是持久的 C: 终身学习是终身教育发展的必然趋势和结果 D: 继续教育的发展史对终身教育的积极响应 E: 《论终身教育》是世界上第一部终身教育专著