关于新于教师在课堂教学过程中最常遇到的问题,下列说法不正确的是()。
A: 不能合理分配自己的注意力
B: 不能合理分配教学时间
C: 具有较强的课堂控制能力
D: 对课堂偶发事件不能机智处理
A: 不能合理分配自己的注意力
B: 不能合理分配教学时间
C: 具有较强的课堂控制能力
D: 对课堂偶发事件不能机智处理
举一反三
- 关于课堂偶发事件的处理，以下说法错误的是（ ）。 A: 课堂偶发事件的处理方法，一般可以归纳为“冷处理”、“温处理”、“热处理”三种类型。 B: 课堂偶发事件具有突发性、偶然性、新异性、不定性、两极性这些特点 C: 在课堂中发生偶发事件，教师应该立即中断教学，就事论事地处理。 D: 课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、教学计划无关而出乎教师意料之外突然发生的、直接影响和干扰课堂教学过程的事件。
- 课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。 A: 课堂管理者 B: 学校领导 C: 学生 D: 教师
- 课堂教学中的教育机智包括（） A: 处理教学程序的机智 B: 处理教学疑难问题的机智 C: 处理课堂偶发事件的机智 D: 处理非主体突发事件的机智 E: 处理自身失误的机智
- 关于课堂导入，下列说法不正确的是？ A: 课堂导入虽然在整个教学过程中所占课时比例不大，但在教学过程中不容忽视。 B: 课堂导入课堂教学过程的第一个环节，重点在于趣味性。 C: 良好的课堂需要教师发挥聪明才智，运用多样的方法导入。 D: 语文课堂导入的方法要依据教学目标而设计运用。
- 下列有关课堂调控和节奏的说法不正确的是（ ）。 A: 教师在课堂调控方面必须做好节奏控制 B: 教学节奏是指某些教学参数在连续的教学过程中，时间分布上连续、交替和重复出现的规律性表现 C: 在课堂教学中要有良好的节奏，力争教学过程张弛有度、亢奋合理，防止疲劳，提高教学效率 D: 教师的教学节奏必须快速和连贯