10．教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。
A: A．家长代理人
B: B．知识传授者
C: C．学生楷模
D: D．心理调节者
A: A．家长代理人
B: B．知识传授者
C: C．学生楷模
D: D．心理调节者
D
举一反三
- 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。 A: “家长代理人” B: “知识传授者” C: “学生楷模” D: “心理调节者”
- 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。 A: “家长代理人” B: “知识传授者” C: “学生楷模” D: “纪律的维护者”
- 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）角色。 A: 知识的传授者 B: 学生的楷模 C: 学生的家长代理人 D: 严格的管理者
- 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。 A: 知识传授者 B: 学生楷模 C: 学生家长代理人 D: 严格管理者
- 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了( )。 A: 知识传授者 B: 学生楷模 C: 学生家长代理人 D: 严格管理者
内容
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教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）。 A: 知识的传授者 B: 学生的楷模 C: 学生家长的代理人 D: 严格的管理者
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3.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）角色。
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教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了知识传授者的角色。此说法是否正确。
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进入信息时代，教师作为知识传授者的角色并没有改变，时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向()转型。A.()知识传授者B.()知识灌输者C.()学生学习的促进者D.()教材执行者
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人类灵魂的工程师指的是教师需要扮演好()角色。 A: 知识的传授者 B: 人格的塑造者 C: 孜孜不倦的学习者 D: 学生家长的代理者