（）是通过定义的方式获得概念的过程。
A: 概念掌握
B: 概念发展
C: 概念形成
D: 概念习得
A: 概念掌握
B: 概念发展
C: 概念形成
D: 概念习得
举一反三
- 概念获得有两种方式，一种是通过直接经验获得概念，被称之为概念形成。一种是通过间接经验即通过定义的方式获得概念，被称之为概念同化（）
- 儿童掌握概念的方式大致有()几种类型: A: 通过实例获得概念 B: 通过语言理解获得概念 C: 通过判断获得概念 D: 通过推理获得概念
- 个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验的过程是( ) A: 概念形成 B: 日常概念 C: 概念掌握 D: 科学概念
- 个体通过语言工具获得概念的形式是 A: 概念的形成 B: 概念的同化 C: 概念的运用 D: 概念的发展
- 通过概念同化获得数学概念的学习方式，一般适合于学习小学数学()。 A: 定义式概念 B: 描述式概念 C: 简单概念 D: 复杂概念