迁移的效果主要不是指提高()。
A: 派生类属学习能力
B: 相关类属学习能力
C: 总括学习能力
D: 并列学习能力
A: 派生类属学习能力
B: 相关类属学习能力
C: 总括学习能力
D: 并列学习能力
举一反三
- 学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（）。 A: 派生类属学习 B: 相关类属学习 C: 并列结合学习 D: 总括学习
- 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于（ ）。 A: 相关类属学习 B: 派生类属学习 C: 并列结合学习 D: 总括学习
- 学生已经学习了“举一反三”最适当的解释是（ ）学习 A: 相关类属学习 B: 派生类属学习 C: 上位学习 D: 并列结合学习
- 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。 A: 派生类属学习和相关类属学习 B: 下位学习、上位学习和并列结合学习 C: 符号学习和概念学习 D: 命题学习和总括学习
- 学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。 A: 派生类属学习 B: 相关类属学习 C: 上位学习 D: 并列结合学习