小学生的愤怒情绪的特点有（）
A: A由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来
B: B儿童不能正确面对现实
C: C生活过于单调
D: D小学生愤怒来得急，去得快
A: A由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来
B: B儿童不能正确面对现实
C: C生活过于单调
D: D小学生愤怒来得急，去得快
举一反三
- 小学生的愤怒情绪的特点有（） A: A由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来 B: B儿童不能正确面对现实 C: C生活过于单调 D: D小学生愤怒来得急，去得快
- 小学儿童的情绪、情感发展特点有（）。 A: 情绪的冲动性减弱 B: 情绪、情感中的社会性成分增加 C: 高级情感进一步发展 D: 情绪调控能力增强
- 小学低年级儿童写字的时候常常不是多一笔就是少一化,这是因为() A: 小学低年级儿童观察的目的性比较差 B: 小学低年级儿童观察的深刻性比较差 C: 小学低年级儿童观察的精确性比较差 D: 小学儿童观察的顺序性比较差
- 我们是否需要控制自己的愤怒情绪，以下说法中，正确的是（）。 A: 不能控制自己的愤怒没关系，因为愤怒是自己的事，不会伤害到别人 B: 愤怒是一种暂时的精神状态，应该顺其自然，不用进行控制与调节 C: 把脾气拿出来，是一种本能，没办法控制 D: 愤怒情绪的失控容易导致行为的冲动 E: 愤怒情绪并不会传染
- 培养小学生积极情绪体验的常见措施 A: 正确认识小学生的情绪及情绪体验 B: 使小学生在生活和教学中体验积极情绪 C: 在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪 D: 小学生消极情绪的调节与合理宣泄