蒙台梭利教具对儿童的吸引力不在于它的外表，而在于它的内部——能够满足儿童内在的需求，从而使它能较长时间地吸引儿童，这体现的特征是（）
A: 刺激的孤立性
B: 操作的顺序性
C: 工作的趣味性
D: 自我教育性
A: 刺激的孤立性
B: 操作的顺序性
C: 工作的趣味性
D: 自我教育性
举一反三
- 蒙台梭利教具的特点有（）。 A: 刺激的孤立性 B: 操作的顺序性 C: 工作的趣味性 D: 教育的自动性
- 在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。 A: 教具的孤立性 B: 操作的顺序性 C: 工作的趣味性 D: 教育的自动性
- 孤立性是蒙台梭利教具的重要特色。（ ）
- 在蒙台梭利教具创制过程中，要在材料真实并具有美感、与儿童身体匹配的情况下，使其有能够具有吸引儿童的兴趣点，促使儿童能反复地使用其来工作。（ ）
- 蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是（） A: “困难度孤立”原则 B: “内在奖惩”原则 C: “自动控制错误”原则 D: “顺序操作”原则