学生思想品德形成过程是（ ）相互影响，共同发展的过程，是学生的内部矛盾运动的过程。
A: 思想、情感、目标、行动
B: 知、情、意、行
C: 思想、意志、目标、行动
D: 知、情、思、行
A: 思想、情感、目标、行动
B: 知、情、意、行
C: 思想、意志、目标、行动
D: 知、情、思、行
举一反三
- 学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素和谐统一发展。
- 德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。四要素中的( )是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。 A: 知 B: 情 C: 意 D: 行
- 从学生思想品德形成的历程看，思想品德教育过程是（） A: 培养学生知、情、意、行的过程 B: 促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C: 组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D: 长期的、反复的、逐步提高的过程
- 思想品德教育过程的根本目的是促使学生( ) A: 由知到行的转化 B: 由知到情的转化 C: 由知、情到意、行的转化 D: 由行到知的转化
- 德育过程是对学生进行知、情、意、行培养的过程，其实施顺序是以“情”为开端，知、意、行依次进行。（)