1998年，美国学校图书馆协会制定的关于大学生信息素质评价标准中对信息素质要求是 （ ）。
A: 能够有效地、高效地获取信息
B: 能够高效的、熟练的组织信息
C: 熟练地、批判地评价信息
D: 能够精确地、创造性地使用信息
A: 能够有效地、高效地获取信息
B: 能够高效的、熟练的组织信息
C: 熟练地、批判地评价信息
D: 能够精确地、创造性地使用信息
A,C,D
举一反三
- 下列哪些选项属于九大信息素养标准的内容? A: 具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。 B: 具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。 C: 具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。 D: 作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。
- 下列（）属于信息素养标准？ A: 意识到信息的重要性 B: 有效地、高效获取信息 C: 批评地、胜任地评价这些信息 D: 准确地、创造性地利用信息
- 2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（ ）。 A: 具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围 B: 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息 C: 具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中 D: 具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定目的。
- 2005年北京大学图书馆学会完成了《北京地区高校信息素质能力指标体系》，指出具备信息素质的学生应满足（ ）。 A: 能够理解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值和力量。 B: 能够确定所需信息的性质和范围。能够有效地获取所需的信息。 C: 能够正确评价信息及其来源，将所选取的信息整合到自己的知识系统中，重建新的知识系统。能够有效地管理、组织和交流信息。 D: 作为个体或群体的一员，能够有效地利用信息完成特定的任务。了解与信息检索和利用相关的法律、道德和社会经济问题，能够合理合法地检索和利用信息。
- 2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（） A: A具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围 B: B具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息 C: C具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中 D: D具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的
内容
- 0
下列不属于信息素养标准的是()。 A: 能有效地利用信息达到某一特定的目的 B: 能有效而又高效地获取所需信息 C: 能决定所需要的信息种类和程度 D: 能有效地获取主流价值观
- 1
1989年，美国图书馆协会在其年度报告中对信息素养的概念定义为（ ）。 A: 个体能够认识到何时需要信息 B: 能够检索 C: 有效地利用信息 D: 评估信息
- 2
美国图书馆协会将信息素养定义为：要成为一个有信息素养的人，就必须能够认识到何时需要信息，能够获取和评价所需要的信息，并能有效地利用所需信息。
- 3
计算机是一种能够快速而高效地自动完成信息处理的（）设备，它能够使用程序对信息进行加工、处理、存储。
- 4
具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。