下列（）属于信息素养标准？
A: 意识到信息的重要性
B: 有效地、高效获取信息
C: 批评地、胜任地评价这些信息
D: 准确地、创造性地利用信息
A: 意识到信息的重要性
B: 有效地、高效获取信息
C: 批评地、胜任地评价这些信息
D: 准确地、创造性地利用信息
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 下列不属于信息素养标准的是()。 A: 能有效地利用信息达到某一特定的目的 B: 能有效而又高效地获取所需信息 C: 能决定所需要的信息种类和程度 D: 能有效地获取主流价值观
- 下列哪些选项属于九大信息素养标准的内容? A: 具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。 B: 具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。 C: 具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。 D: 作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的信息。
- 1998年，美国学校图书馆协会制定的关于大学生信息素质评价标准中对信息素质要求是 （ ）。 A: 能够有效地、高效地获取信息 B: 能够高效的、熟练的组织信息 C: 熟练地、批判地评价信息 D: 能够精确地、创造性地使用信息
- 搜集到的就业信息应该怎么处理？ A: 科学地掌握就业信息 B: 准确地鉴别就业信息 C: 有针对性地筛选就业信息 D: 合理地利用就业信息
- 就业信息处理过程中，需要注意以下哪些方面？ A: 科学地掌握就业信息 B: 准确地鉴别就业信息 C: 合理地利用就业信息 D: 有针对性地筛选就业信息
内容
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2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（ ）。 A: 具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围 B: 具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息 C: 具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中 D: 具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定目的。
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2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（） A: A具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围 B: B具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息 C: C具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中 D: D具有信息素养的学生，不论是个人或作为小组成员，都能够有效地利用信息达到特定的目的
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信息素养能力包括信息意识、利用信息技术和信息工具获取信息还有______________。 A: 处理信息 B: 再生信息 C: 创造信息 D: 展现信息
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以下属于信息素养的内容的有： A: 信息意识 B: 信息伦理 C: 信息获取 D: 信息评价
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（ ）是指人们有效利用信息设备和信息资源，获取信息、加工信息以及创造新信息的能力，即终身学习的能力。 A: 信息能力 B: 信息素养 C: 信息意识 D: 信息知识