歌唱活动中培养创造的创编活动形式有( )。
A: 创编歌词
B: 创编舞蹈
C: 创编动作
D: 创编曲调
A: 创编歌词
B: 创编舞蹈
C: 创编动作
D: 创编曲调
举一反三
- 歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有 A: 创编歌词 B: 创编曲谱 C: 创编动作 D: 以上都不是
- 以下哪些选项能在幼儿歌唱活动时提升、发展儿童的创造能力？ A: 为歌曲创编歌词 B: 为歌曲创编表演动作 C: 创编丰富的演唱形式 D: 创编曲调或即兴歌唱
- 针对大班幼儿来说，在音乐教学中的创编创作环节，可以进行（）创编。 A: 歌词创编 B: 动作创编 C: 故事创编 D: 环节创编
- 音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）。 A: 旋律的创编 B: 歌词的创编 C: 节奏的创编 D: 舞蹈的创编
- 幼儿音乐教育活动方法中以表现为主的方法包含： A: 音乐表演、角色扮演、游戏参与 B: 声音探索、情感调动、教具辅助 C: 创编歌词、创编动作、创编节奏 D: 音乐表演、创编动作、创编节奏