学习需要是个体从事学习活动的最根本的动力，如果没有这种自身产生的动力，个体的学习活动就不太可能发生，所以说，学习需要在学习动机结构中占主导地位。
举一反三
- 学习需要是个体从事学习活动最根本的动力，如果没有这种自身产生的动力，个体的学习活动就不可能发生，正是那些能够满足个体的学习需要与那些使个体感到可以达到的目标的相互作用形成了学习期待。（)
- 学生没有学习动力的情况下，引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来，使学生产生学习的需要称为 A: 学习动机激发 B: 学习动机培养 C: 学习期待 D: 学习动机迁移
- 学生没有学习动力的情况下，引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来，使学生产生学习的需要称为
- 激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（）。 A: 学习需要 B: 学习期待 C: 学习动机 D: 学习态度
- 学习期待是学生从事学习活动的最根本动力。