在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的（）。
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 集中思维
D: 发散思维
举一反三
- 在教学中，鼓励学生从不同角度分析问题，属于（）。 A: 形象思维 B: 抽象思维 C: 集中思维 D: 发散思维
- 在教学中，鼓励学生从不同角度分析问题，属于（）。 A: A形象思维 B: B抽象思维 C: C集中思维 D: D发散思维
- 教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法,旨在鼓励学生进行( )。 A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 分析思维 D: 抽象逻辑思维
- 老师提出“砖头有何用途”，学生从不同角度回答问题的过程属于（ ）。 A: 集中思维（聚合思维） B: 发散思维 C: 形象思维 D: 动作思维
- 依靠头脑中的形象进行分析综合，解决问题的思维是____。 A: 直觉行动思维 B: 抽象思维 C: 形象思维 D: 发散思维