文化本位论的最终目的在于唤醒人们的意识,使其能够自动自觉地追求( )。
A: 理想价值
B: 生产力发展
C: 多元知识
D: 精英教育
A: 理想价值
B: 生产力发展
C: 多元知识
D: 精英教育
举一反三
- 强调教育目的要围绕文化来展开,用文化来统一教育、社会、人三者间的关系,最终目的在于唤醒人们的意识,使其能够自动自觉地追求理想价值,创新文化。该观点属于( )。 A: 社会本位论 B: 文化本位论 C: 教育无目的论 D: 全面发展理论
- 用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。 A: 文化本位论 B: 社会本位论 C: 伦理本位论 D: 生活本位论
- 裴斯泰洛齐认为，”为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。“这种观点反映的教育目的的价值取向是（ ）。 A: 生活本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 文化本位论
- 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。 A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 文化本位论 D: 生活本位论
- 在教育目的观上，柏拉图属于（）。 A: 个人本位论 B: 文化本位论 C: 社会本位论 D: 知识本位论