在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（）。
A: A观察手段
B: B观察内容
C: C被观察者的反应
D: D人为的假象
E: E事物本质的显现程度
F: F难以进行定量分析
A: A观察手段
B: B观察内容
C: C被观察者的反应
D: D人为的假象
E: E事物本质的显现程度
F: F难以进行定量分析
C,D,E
举一反三
- 在观察对象方面，产生误差的因素主要有（)。 A: 观察手段 B: 观察内容 C: 被观察者的反应 D: 人为的假象 E: 事物本质的显现程度 F: 事物的发展变化
- 在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（）
- 观察误差来自()两个方面。 A: 观察主体 B: 观察客体 C: 观察环境 D: 观察方式 E: 观察工具 F: 观察手段
- 课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。 A: 他人观察 B: 定量观察 C: 定性观察 D: 集中观察
- 观察研究的前三个步骤是：（ ） A: 整理观察结果 B: 进行观察并作记录 C: 做好观察前的准备工作 D: 进入观察场所，获得被观察对象的信赖 E: 分析资料并撰写观察报告 F: 制定观察计划
内容
- 0
直接观察的要素包括（）。 A: 观察者 B: 观察环境 C: 观察对象 D: 观察仪器 E: 观察条件
- 1
根据观察者和被观察者的关系，课堂观察可以分为()。 A: 自我观察和他人观察 B: 他人观察和集中观察 C: 定量观察和定性观察 D: 集中观察和自我观察
- 2
观察对象的局限性 （） A: 由于客观事物发展不成熟，其本质尚未通过现象充分暴露出来，就有可能造成观察误差。 B: 由于观察活动引起观察对象的反应性心理和行为，也可能影响观察效果。 C: 人为的假象也会造成观察误差，从而影响观察的效果。
- 3
依据观察者是否参与被观察者的活动,可把观察分为()。 A: 自然观察 B: 参与观察 C: 控制观察 D: 非参与观察 E: 主动观察
- 4
根据观察者在观察过程中所扮演的角色，或者说观察者与被观察者的关系，观察法可分为______ A: 实验室观察 B: 实地观察 C: 参与观察 D: 非参与观察 E: 直接观察