专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）。
A: 专家教师课时计划更简洁
B: 专家教师课时计划更灵活
C: 专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
D: 专家教师的课时计划具有预见性
E: 专家教师注重细节
A: 专家教师课时计划更简洁
B: 专家教师课时计划更灵活
C: 专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
D: 专家教师的课时计划具有预见性
E: 专家教师注重细节
A,B,C,D
举一反三
- 对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以____ 为中心
- 1.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )。
- 专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。
- 下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略
- 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。 A: 与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性。 B: 专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C: 专家教师往往较注意课堂的细节 D: 专家教师有丰富的教学策略
内容
- 0
有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④
- 1
专家教师在制定课时计划时,能根据学生的( )来安排教学进度
- 2
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（） A: 专家型教师的课时计划更加灵活 B: 新手型教师的课堂规则较为清晰 C: 专家型教师更擅长调动学生的注意力 D: 专家型教师把练习看做检查学生学习的手段 E: 专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
- 3
专家教师的课时计划只是突出了课程的____和 ____
- 4
根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。