编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。
A: 陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
B: 陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
C: 陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准
D: 行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
A: 陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
B: 陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
C: 陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准
D: 行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
举一反三
- 编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（） A: A陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 B: B陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 C: C陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准 D: D行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件
- 学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（） A: 陈述学习对象（Audienc B: C: 陈述行为（Behavior） D: 陈述行为发生的条件（Condition） E: 行为目标的标准（Degre F:
- 学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（） A: A陈述学习对象（AudiencE. B: B陈述行为（Behavior） C: C陈述行为发生的条件（Condition） D: D行为目标的标准（DegreE.
- 行为目标的陈述包括三个要素( ) A: 具体目标、产生条件、行为标准 B: 具体行为、产生行为、标准行为 C: 目标、条件、标准
- 陈述行为目标包含的要素是()。 A: 行为的陈述 B: 条件的陈述 C: 标准的陈述 D: 结果的陈述