一个新生儿的心理变化，开始是一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）
A: A发展的连续性
B: B发展的整体性
C: C发展的不均衡性
D: D发展的高速度
E: E发展的均衡性
A: A发展的连续性
B: B发展的整体性
C: C发展的不均衡性
D: D发展的高速度
E: E发展的均衡性
举一反三
- 一个新生儿的心理变化，开始是一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ） A: A发展的连续性 B: B发展的整体性 C: C发展的不均衡性 D: D发展的高速度 E: E发展的均衡性
- 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。 A: 发展的连续性 B: 发展的整体性 C: 发展的不均衡性 D: 发展的高速度
- 新生儿的心理,可以说一周一个样,满月以后,是一月一个样;可是周岁以后,其发展速度就缓慢下来;两三岁以后,相隔一周,其前后变化就不那么明显了,这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( ) A: 发展的连续性 B: 发展的整体性 C: 发展的不均衡性 D: 发展的高速度
- 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。 A: A发展的连续性 B: B发展的整体性 C: C发展的不均衡性 D: D发展的高速度
- 新生儿的心理，可以说是一周一个样；满月以后，是一月一个样；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是心理的发展具有（）。 A: 整体性 B: 连续性 C: 不均衡性 D: 高速性