关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 中国大学MOOC: 以下属于“四问题”结构中理解分析评价认知层次的问题的是？ 中国大学MOOC: 以下属于“四问题”结构中理解分析评价认知层次的问题的是？ 答案： 查看 举一反三 中国大学MOOC: 在设计观念建构教学过程中的问题时，要设计解释、分析、预测、评价等认知问题。 根据布鲁姆的认知层次，以下组合属于高层次认知目标的是 A: 应用 B: 分析 C: 评价 D: 理解 分析导致“课堂教学中教师所提出的问题约80%都处于记忆层面”的原因。以上属于布鲁姆认知（ ）层次的学习目标。 A: 理解 B: 应用 C: 分析 D: 评价 理解层次的问题处在较低认知水平上。“圈出‘诸亲六眷’等文言词汇，借助注释、字典、词典或联系上下文理解意思”，这一问题就属于理解层次的问题 按照问题的认知层次，下列哪个属于高认知层次能力？ A: 识记 B: 评价 C: 解释 D: 复述
