混合式学习是翻转课堂的特例，混合式学习的教学过程设计对翻转课堂的教学过程设计有一定的指导意义
举一反三
- 如何将新教学技术形式（混合式学习、翻转课堂、微课、慕课）具体贯彻在教学过程之中呢?或者说,对于专业学科教师来说,他们如何实现在自己的教学过程中以混合式学习为指导思想,以翻转课堂为设计策略,以微课为技术方案,来安排自己的教学活动呢?
- 分工明确对分课堂的教学设计是混合式学习的普遍模式，它的过程和要素可以遵循混合式学习教学过程设计的一般流程进行
- 以下说法错误的是： 混合学习需要重视学生线上学习过程的评价。 翻转课堂与MOOC、混合学习本质是相同的，都是完全利用微视频来开展教学。 翻转课堂与MOOC、混合学习都对学生的自主学习能力提出了较高的要求。 翻转课堂与混合学习一样，都对学习过程进行了重构。
- 以下哪个是一种典型的混合式教学模式？ A: 项目式学习 B: 在线教学 C: 小组学习 D: 翻转课堂
- 下列不属于教学模式的是 A: 翻转课堂 B: 混合式学习 C: 微课 D: Web-Quest