早期音乐教育能促进幼儿音乐感知能力，促进幼儿音乐素质的发展
举一反三
- 幼儿音乐教育主要目标不包括： A: 幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展 B: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展 C: 幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展 D: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
- 音乐本身内在的节奏、韵律、合奏中各声部间的配合及律动、舞蹈中的编排、音乐游戏的规则等都能使幼儿在一种愉快的、不强迫的形式下养成自愿遵守规则的习惯,这说明音乐 A: 能促进幼儿的情感意志发展 B: 能促进幼儿个性发展 C: 能促进幼儿的社会性发展 D: 能促进幼儿感知能力发展
- 关于音乐游戏的作用描述不正确的是（ ）。 A: 能促进幼儿积极情感的发展 B: 能促进幼儿认知的发展 C: 能显著地提高幼儿的音乐技能 D: 能促进幼儿社会性的发展
- 试论述音乐教育与幼儿音乐能力发展的关系。
- 音乐教育有利于促进学前儿童哪些音乐能力的发展？