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  • 2021-04-14
    早期音乐教育能促进幼儿音乐感知能力,促进幼儿音乐素质的发展
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    举一反三

    • 幼儿音乐教育主要目标不包括: A: 幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展 B: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展 C: 幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展 D: 幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
    • 音乐本身内在的节奏、韵律、合奏中各声部间的配合及律动、舞蹈中的编排、音乐游戏的规则等都能使幼儿在一种愉快的、不强迫的形式下养成自愿遵守规则的习惯,这说明音乐 A: 能促进幼儿的情感意志发展 B: 能促进幼儿个性发展 C: 能促进幼儿的社会性发展 D: 能促进幼儿感知能力发展
    • 关于音乐游戏的作用描述不正确的是( )。 A: 能促进幼儿积极情感的发展 B: 能促进幼儿认知的发展 C: 能显著地提高幼儿的音乐技能 D: 能促进幼儿社会性的发展
    • 试论述音乐教育与幼儿音乐能力发展的关系。
    • 音乐教育有利于促进学前儿童哪些音乐能力的发展?

    热门题目

    • 在传统节日中,春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,每当这些节日来临的时候,无论身在何处的中国人都要采用相同或相似的方式来庆祝。这说明() A: 庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达 B: 民族节日是一个民族当前文化生活状况的体现 C: 民族节日是民族身份的重要标志 D: 民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
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      能力 促进 音乐教育 教育 乐感 知能 素质 幼儿 早期 感知 发展 音乐

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