语文教师在比较中将自己的思考、发现、感悟表达出来。这是指教学叙事的
举一反三
- 语文老师在叙述教育教学过程后反思自己的做法，将自己在案例或故事中受到的启发和感悟写下来。这是指
- 陈述式写法是撰写语文教学叙事的方法之一，写作中不可过多地加以评论，要让读者从叙事中推测教师心理活动和思考。
- 语文老师开展教学叙事研究，不是在进行流水账式的讲故事，也不是单纯地写一件事情的起因经过结果，而是客观描述教学理念、教学发现以及教育思考。（
- 语文老师开展教学叙事研究，不是在进行流水账式的讲故事，也不是单纯地写一件事情的起因经过结果，而是客观描述教学理念、教学发现以及教育思考。（ ）
- 在“初中语文教学实践与反思”活动中，教学后的反思是()。 A: 语文教师即时、自动地对自己的教学想法和教学表现进行反思 B: 语文教师分析发生过的教学事件，并得出自己的认识 C: 语文教师观察、理解教学行为与学生反应之间动态的因果联系 D: 语文教师用自己的认识，指导即将实施的教学行为