行动研究是教师提高科研能力最有效的方法
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- （）是教师提高科研能力最有效的方法。 A: 教学过程 B: 校本研究 C: 教学反思 D: 行动研究
- 研修结合的专题培训班通过对教师系统的教育科研的基础知识、科研方法、研究动态的培训，重在提高教师的科研意识、科研态度、科研知识、科研能力，它对教师如何参加学校教育科研，进行（）有直接的帮助。 A: 课题申报 B: 课题总结 C: 课题学习 D: 课题研究
- 教师教育科研方法包括（)。 A: 文献研究法 B: 比较研究法 C: 调查研究法 D: 行动研究法 E: 个案研究法
- 幼儿园激励方法可以快速有效的提高教师工作积极性。 A: 正确 B: 错误
- 以下有关科研合作表述不正确的是（）。 A: 科研合作有利于知识和能力的互补 B: 教师科研合作可以进行教学模式创新研究 C: 教师合作共同开发教材也属于科研合作 D: 科研合作可以提高科研工作效率，但是无法激发教师的科研热情