在综合实践活动中，关于教师与学生的关系，下列说法不正确的是( )。
A: 教师是组织者，学生是活动者
B: 教师是管理者，学生是探究者
C: 学生是主体，教师是参与者
D: 教师是主体，学生是参与者
A: 教师是组织者，学生是活动者
B: 教师是管理者，学生是探究者
C: 学生是主体，教师是参与者
D: 教师是主体，学生是参与者
D
举一反三
- 关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。 A: 教师是学生学习的控制者 B: 教师是学生学习的辅助者 C: 教师是学生学习的帮助者 D: 教师是学生学习的促进者
- 教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的（）。 A: A判断者 B: B保护者 C: C主导者 D: D服务者
- 阅读教学提倡平等对话，凸显学生主体地位。学生是语文学习的主体，教师是学习活动的（）。 A: 讲授者 B: 组织者 C: 引导者 D: 管理者
- 从教师与学生的关系来看，教师是学生学习的______。 A: 研究者 B: 开发者 C: 共建者 D: 促进者
- 关于研究性学习正确的说法是（） A: 研究性是学生自发的、个体的探究活动； B: 教师与学生都是研究性学习的主体 C: 学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
内容
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教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。（)
- 1
在 ( )教学结构中,教师是教学过程的组织者,学生是意义建构的促进者,学生良好情操的培养者;学生是学习活动的主体,是信息加工与情感体验的主体,是知识意义的主动建构者。 A: 以教师为中心 B: 以学生为中心 C: 以教学内容为中心 D: “主导-主体”
- 2
有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是学习的（） A: 组织者 B: 引导者 C: 合作者 D: 参与者
- 3
教与学情境中的施教者（教师）和受教者（学生）都是活动的主体，都是心理与行为的承担者和组织者。（）
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在教育活动中，______是教育活动的主体。同时，______是自我教育和发展的主体。 A: 教师学生 B: 教师教师 C: 学生学生 D: 学生教师