道德行为训练的关键是使学生（）
A: 建立坚定的道德信念
B: 建立良好的行为习惯
C: 建立坚定的道德意志
D: 培养高尚的道德情感
A: 建立坚定的道德信念
B: 建立良好的行为习惯
C: 建立坚定的道德意志
D: 培养高尚的道德情感
举一反三
- 教师道德养成的一般路径包括（） A: 强化教师道德认知； B: 培养教师道德情感； C: 磨炼教师道德意志； D: 坚定教师道德信念； E: 践行教师道德行为
- 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。 A: 道德动机的形成 B: 道德行为习惯的形成 C: 道德信念的树立 D: 道德意志的培养
- 更需要靠修养来完成的是（ ） A: 提高道德认识 B: 磨练道德意志 C: 培养道德情感 D: 坚定道德信念
- 大学生高尚道德品格是( )内在统一。 A: 道德认知 B: 道德情感 C: 道德意志和道德信念 D: 道德行为
- 个人品德是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。涵养高尚道德品格，应() A: 形成正确的道德认知和道德判断 B: 激发正向的道德认同和道德情感 C: 强化坚定的道德意志和道德信念 D: 闭门思过