分析用孩子的眼睛看世界和设计前把自己想象成老人
举一反三
- 分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用
- )分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。（6分）__(2)“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义？（4分）
- 【单选题】不论家长还是老师,常常用成人的眼光看待孩子,用成人的思维理解孩子,用成人的标准要求孩子。岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明() 1换位思考是获得正确认识的必要条件 2认识和改造世界应遵循唯物主义的基本要求 3社会实践的具体形式是多样的 4人的主观能动性必须服从和服务于客观规律性 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
- 创业要用两只眼睛看世界：一只眼睛看（ ），一只眼睛看（ ）
- 创业者要用两只眼睛看世界：一只眼睛看市场，一只眼睛看政府。