（ ）是教师在幼儿游戏的过程中观察不到的。
A: 幼儿的想法
B: 情境背景
C: 幼儿的语言
D: 幼儿的行为
A: 幼儿的想法
B: 情境背景
C: 幼儿的语言
D: 幼儿的行为
A
举一反三
内容
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听说游戏的基本步骤是（ ）。 A: .教师引导游戏——创设游戏情境——交代游戏规则——幼儿自主游戏 B: 创设游戏情境——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 C: .创设游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 D: 教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情境——幼儿自主游戏
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2.以下哪一项不属于教师对幼儿行为观察的特点？ A: 教师对幼儿行为的观察是在自然条件下开展的 B: 教师对幼儿的行为观察是有目的、有计划的 C: 教师对幼儿行为的观察过程中需要收集多方面的信息 D: 教师对幼儿行为的观察是无意的、没有目的的
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幼儿游戏时,教师观察的内容主要包括环境、幼儿等方面。其中对幼儿的观察包括对()和幼儿游戏水平的观察
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有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。 A: 对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识 B: 对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察 C: 对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重 D: 对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
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幼儿户外游戏时，保育员要观察全体幼儿的情况，教师观察个别幼儿的表现。（)