中国大学MOOC: 第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（ ）内涵是一致的。
举一反三
- 第四代评价理论主张评价主体多元、互动，使评价成为价值融合、共同建构的过程，这与教育评价的（ ）内涵是一致的。 A: 民主性原理 B: 客观性原理 C: 全面性原理 D: 反馈性原理
- 下列哪一项不属于“第四代教育评价理论”的特点？（ ） A: 共同建构 B: 全面参与 C: 价值多元 D: 测量为本
- 中国大学MOOC: 下列哪一项不属于“第四代教育评价理论”的特点？（ ）
- 面对多元化的评价主体，当前应科学恰当地处理好评价主体间的关系是（ ） A: 尊重多元主体的参与权益 B: 重视多元主体的价值诉求 C: 推进多元主体的和谐互动 D: 重视评价标准的统一性
- 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。