请分析以下案例是以哪种学习理论为基础,并说明原因。案例:上语文课的时候,老师把《春晓》这首古诗写在黑板上,叫学生反复背记。并提问抽查,背得又快又好的同学会得到老师的表扬,背错的同学晚上回去之后要惩抄20遍,第二天交给老师。
举一反三
- 老师要我们班的同学抄十遍课文，可老师叫我们其他49个同学抄100遍课文，该咋办啊？
- 王老师上课时，小李同学指出他对某个问题的讲解有错误，王老师当即恼怒起来：“小李同学，算你厉害，老师不如你，以后的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑小李同学。从此以后小李在课堂上即使发现问题也不主动讲了。(结合本案例回答以下三个小题) 根据有关理论，结合案例，下列说法错误的是（）。 A: 老师打击了学生学习的主动性 B: 老师没有创设民主的教学氛围 C: 学生不够尊重老师 D: 学生可以质疑老师的讲课
- 请解释分析下列案例中存在的问题。案例描述：“老师，他打我”，“老师，他抢我的...：“要学会自己解决问题”但她还是乐此不疲
- 在上课时有同学捣乱，学生在学校学习的权利遭到侵犯由（）来保护。 A: 家长与老师 B: 老师与同学 C: 警察与老师 D: 家长与同学
- 老师在黑板上写了很明显的一个错别字，一个同学看到了，大声说：“你们看，老师也写错字了，怎么当老师呢！”此同学的说话不得体。