为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
A: 用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B: 用父母的权威来要求孩子服从
C: 用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D: 循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
A: 用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B: 用父母的权威来要求孩子服从
C: 用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D: 循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
C
举一反三
- 为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。 A: A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事 B: B用处罚来减少孩子的不良学习习惯 C: C用父母的权威来要求孩子服从 D: D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
- 下列哪种情况是属于父母使用权威不当？（） A: 父母使出绝对权威，要求孩子绝对服从 B: 父母运用权威不当，打骂孩子 C: 父母运用权威，引导孩子 D: 父母没有权威，管不了孩子
- 对孩子的父母，哪种形式的诱因设置一般情况下最有效？（） A: 给父母讲述孩子成长计划 B: 告诉父母能更好的教育孩子 C: 告诉父母其他孩子全部拥有 D: 告诉父母是孩子成长的必需品
- 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是( ) A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促，孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 B: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 C: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 D: 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
- 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是 A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促:孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 B: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 C: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常拿营养品给孩子吃 D: 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查
内容
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在教育孩子的过程中，父母总是担心孩子不思进取、走入歧途，却忽略了身为父母所需要具备的素质和能力。做父母的4个层次，以下属于父母的层次的选项为（） A: 肯为孩子花钱 B: 肯为孩子花时间 C: 肯为孩子学习 D: 肯为孩子改变
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父母偷看孩子的日记，表明父母对孩子的态度是（ ）。 A: 了解孩子 B: 不尊重孩子 C: 关心孩子 D: 监督孩子
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判断孩子和父母“好的关系”的底线是（）。 A: 当孩子遇到麻烦或危险的事情时，看他是否敢告诉父母 B: 当孩子取得进步时，看父母是否给予了赞扬和鼓励 C: 当孩子面临选择时，看父母是否能给予孩子足够的空间和权利 D: 当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子能否承担责任
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美国父母倾向于培养孩子对学习的兴趣。
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【单选题】这里有一个常见的情况:父母让孩子上床睡觉。 孩子开始哭,所以父母安慰孩子,让孩子和他们一起睡在床上。 因此,当他们将来把孩子放在床上时,她更有可能哭。 在这种情况下发生了什么? A. 父母正强化孩子哭的行为 B. 孩子哭得更厉害 C. 父母搬走孩子的床来惩罚孩子 D. 父母给予刺激惩罚孩子哭