教师的学科教学法知识会影响到教师的教学设计以及具体课堂教学。
举一反三
- 格罗斯曼将教师知识分为三类：学科知识、学科教学知识和一般教学法知识。
- 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。
- 教师教学方法的选择、教学整体设计等诸多方面会进入教学活动之中成为影响课堂教学生成性问题生成的重要因素。
- 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”根据舒尔曼教学的知识基础理论，该教师用的是（） A: 学科教学法 B: 教育情景 C: 课程知识 D: 关于学生的知识
- 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是（）。 A: 学科教学知识 B: 教育情境知识 C: 课程知识 D: 基于学生的知识