“尝试中国的表现方法,体验笔墨趣味属于小学造型、表现学习领域()中的学习活动建议之一”。
A: 第一学段(1-2年级)
B: 第二学段(3-4年级)
C: 第三学段(5-6年级)
D: 第四学段(7-9年级)
A: 第一学段(1-2年级)
B: 第二学段(3-4年级)
C: 第三学段(5-6年级)
D: 第四学段(7-9年级)
C
举一反三
- 美术课程标准中四个学段分别是__ A: 第一学段(1-2年级) B: 第二学段(3-4年级) C: 第三学段(5-6年级) D: 第一学段(1-2年级)、第二学段(3-4年级)、第三学段(5-6年级)第四学段(7-9年级)
- 小学阶段,包括以下哪些学段? A: 3个学段。分别是1-2年级第一学段,3-4年级第二学段,4-5年级第三学段 B: 2个学段。分别是1-3年级 第一学段,4-6年级第二学段
- 九年义务教育的学习时间具体划分为三个学段:第一学段1-3年级、第二学段4-6年级、第三学段7-9年级
- 《义务教育语文课程标准》课程目标在“总目标”之下,按1-2年级,3-4年级,5-6年级、7-9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的()。 A: 整体性和发展性 B: 综合性和阶段性 C: 整体性和阶段性 D: 综合性和发展性
- 课程标准在“总目标”之下,按年级划分为哪几个学段?() A: l—2 B: 3—4 C: 5—6 D: 7—9
内容
- 0
课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按 年级、 年级、 年级、7~9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。
- 1
现行的《义务教育语文课程标准》中,目标包括总目标和学段目标,不属于小学的学段有()? A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段
- 2
课程标准在“总目标”之下,按____年级、____年级、____年级、____年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的____和____
- 3
“能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美”是小学第几学段的目标?( ) A: 第一学段 B: 第三学段 C: 第四学段 D: 第二学段
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累计认识常用汉字3000个左右是哪个学段的要求?() A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段