陶行知曾用松树和牡丹比喻人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会受死，用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上所体现的教学原则是
A: 启发性原则
B: 巩固性原则
C: 循序渐进原则
D: 因材施教原则
A: 启发性原则
B: 巩固性原则
C: 循序渐进原则
D: 因材施教原则
D
举一反三
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的配料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。 A: 直观性原则 B: 因材施教原则 C: 启发诱导原则 D: 循序渐进原则
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是因材施教原则。 A: 正确 B: 错误
- 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）
- 陶行知曾经用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹花,牡丹花会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻用到教学上,他使用了() A: 直观性教学 B: 因材施教法 C: 启发诱导教学 D: 循序渐进教学
- 陶行知曾经用松树和牡丹花比喻育人,用松树的肥料培养牡丹花,牡丹花会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻用到教学上,他使用了
内容
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陶行知说：“松树和牡丹花需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”这一思想体现（）德育原则。 A: 导向性 B: 知行统一 C: 因材施教 D: 一致性
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陶行知说：“松树和牡丹花需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”这一思想体现（）德育原则。 A: A导向性 B: B知行统一 C: C因材施教 D: D一致性
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“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是______。 A: 巩固性原则 B: 启发性原则 C: 循序渐进原则 D: 因材施教原则
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不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。 A: 循序渐进原则 B: 启发性原则 C: 因材施教原则 D: 巩固性原则
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陈宝琛诗歌中常见的吟咏物象是（ ）。 A: 牡丹 B: 榕树 C: 松树 D: 牡丹