李老师想观察孩子的吃饭情况，了解孩子是自己独立吃饭，还是在成人的催促下吃饭，还是让老师喂饭。她可以选择的观察方法是（ ）。
A: 等级评定法
B: 事件取样法
C: 实况详录法
D: 行为核检法
A: 等级评定法
B: 事件取样法
C: 实况详录法
D: 行为核检法
举一反三
- 在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是（） A: 实况详录法 B: 时间取样法 C: 事件取样法 D: 轶事记录法
- 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（） A: A观察分析法、事件详录和访谈法 B: B观察分析法、行为核检法和事件详录法 C: C观察分析法、问卷调查法和访谈法 D: D情境观察法、事件详录法和访谈法
- 观察者根据一定的目的观察某些特定的行为或事件的完整过程，它要求在观察前选择与规定所要观察的行为或事件的类型，观察时需等待所选行为或事件的发生，再做记录。这种观察的方法是（） A: 事件取样法 B: 轶事记录法 C: 实况详录法 D: 时间取样法
- 老师用事件取样法是为了更好的了解孩子。
- 叙述性观察主要有（ ）。 A: 实况详录法 B: 轶事记录法 C: 时间取样法 D: 日记描述法