小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。
A: A并列结合学习
B: B类属学习
C: C下位学习
D: D上位学习
A: A并列结合学习
B: B类属学习
C: C下位学习
D: D上位学习
举一反三
- 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。 A: A并列结合学习 B: B类属学习 C: C下位学习 D: D上位学习
- 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。 A: 并列结合学习 B: 相关类属学习 C: 派生类属学习 D: 上位学习
- 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。 A: 并列结合学习 B: 发现学习 C: 下位学习 D: 上位学习
- 【单选题】小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成,后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一。这是_________。 A: 并列结合学习 B: 归纳学习 C: 下位(归属)学习 D: 上位学习
- 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。 A: 并列结合学习 B: 类属学习 C: 下位学习 D: 上位学习