教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，这就是下列哪两项（）
A: 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
B: 充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
C: 精神高于一切
D: 教师职业具有神圣尊严
A: 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
B: 充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
C: 精神高于一切
D: 教师职业具有神圣尊严
举一反三
- 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（） A: 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B: 充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 C: 精神高于一切 D: 教师职业神圣尊严
- 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（） A: A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B: B充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 C: C精神高于一切 D: D教师职业神圣尊严
- 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即
- 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（） A: 取法乎下 B: 取法乎中 C: 取法乎上 D: 无法即法
- 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取“取法乎中”的策略。