本讲中提出的“创造性教育的实质是学校三种群体产生五种效能的教育”,关于五种效能的内容表述有误的是
A: 创造型管理
B: 创造型的家长队伍
C: 创造型教师队伍
D: 创造型的学生
A: 创造型管理
B: 创造型的家长队伍
C: 创造型教师队伍
D: 创造型的学生
B
举一反三
内容
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创造性行为产生的内在主观特征是( )。 A: 创造型需要 B: 创造性动机 C: 创造性思维 D: 创造性能力
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“造型”即创造物体形象,创造具备艺术价值的形体或物叫做艺术造型,也简称造型
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艺术塑造型创造性行为包括 A: 形象的创造 B: 体制的创造 C: 情感的创造 D: 产品的创造 E: 技术的创造
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创造型的教师能用自己独特的教育理念来发现和创造行之有效的方法，进而成功地影响学生。（)
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在影视艺术中,人声作为一种造型手段,它与视觉造型相结合,共同参与影视审美价值的创造。人声的造型作用有()。 A: 塑造人物性格 B: 塑造人物形象 C: 创造影视作品整体艺术风格 D: 创造画外空间