1、 区是让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，启发幼儿的求知欲和对科学的兴趣。
A: A音乐表演区
B: B 阅读区
C: C科学发现区
D: D建构区
A: A音乐表演区
B: B 阅读区
C: C科学发现区
D: D建构区
举一反三
- 区是让幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的好奇心,启发幼儿的求知欲和对科学的兴趣
- 科学发现区是让幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的( ),启发幼儿的求知欲和对科学的兴趣。 A: 智力 B: 品德 C: 好奇心 D: 爱好
- 科学发现区是让幼儿通过自身的____,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的____,启发幼儿的____和对科学的兴趣。
- 1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 A: 阅读区 B: 建构区 C: 科学区 D: 表演区
- 2、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 A: A阅读区 B: B建构区 C: C科学区 D: D表演区