教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活,是为了培养学生的（）
A: 直接兴趣
B: 个体兴趣
C: 间接兴趣
D: 情境兴趣
A: 直接兴趣
B: 个体兴趣
C: 间接兴趣
D: 情境兴趣
举一反三
- 教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ）
- 兴趣的分类：(1)直接兴趣和间接兴趣;(2)个体兴趣和情境兴趣
- 培养学生的运动兴趣必须首先由（）开始 A: 乐趣 B: 直接兴趣 C: 有趣 D: 间接兴趣
- 【多选题】学案设计中激发学生数学学习兴趣的策略: A. 通过情境导入引发学生数学学习兴趣 B. 通过创设情境激发学生数学学习兴趣 C. 通过动手实践引发学生数学学习兴趣 D. 通过设置多样化练习培养学生数学学习兴趣
- 如何培养学生的学习兴趣?( ) A: 利用教师期望效应培养学生的学习兴趣 B: 不断加大学习的压力,让学生从外到内产生学习的兴趣 C: 利用已有的动机和兴趣形成新的学习习惯 D: 加强课外活动指导,发展学习兴趣