以下幼儿园美术教育活动目标的设计理念中，哪一项是正确的？
A: 幼儿园美术教育目标应以技能训练为主；
B: 幼儿园美术教育目标应从教师角度表述；
C: 幼儿园美术教育目标应着眼于幼儿的发展；
D: 幼儿园美术教育目标只需要考虑美术学科本身；
A: 幼儿园美术教育目标应以技能训练为主；
B: 幼儿园美术教育目标应从教师角度表述；
C: 幼儿园美术教育目标应着眼于幼儿的发展；
D: 幼儿园美术教育目标只需要考虑美术学科本身；
C
举一反三
- 以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（ ）。 A: 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的最终目标 B: 幼儿美术是幼儿个性的表现 C: 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标 D: 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
- 幼儿美术教育目标制定的依据?幼儿美术教育目标的分类?设计及撰写每一次的幼儿美术活动目标时应注意的方面?
- 美术学科取向的幼儿美术教育着眼于美术本身，即（），（）对幼儿传授美术知识和技能，以发展和延续美术文化。 A: 以美术为本位 B: 以教育为本位 C: 以教育为手段 D: 美术为手段
- 美术学科取向的幼儿美术教育（本质论）和教育取向的幼儿美术教育（工具论）各自的思想观点是什么？
- 教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究，以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量，实现学前儿童美术教育目标。()
内容
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幼儿园美术教育评价的目的是（ ） A: 提高幼儿园美术教育质量 B: 促进幼儿美术素养的发展 C: 提升教师美术领域的实践能力 D: 以上都不是
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在幼儿美术教育的取向中，工具论的美术教育观主要有以下（ ） A: 美术教育是幼儿自然发展的工具，美术教育的根本目的是促进幼儿的自然发展，即美术作为教育和促进幼儿发展的媒介和手段，通过美术教育，追求幼儿发展的一般价值。 B: 美术教学要根据幼儿的兴趣和天性来实施，要关注幼儿作为艺术创造者和表现者的表现。 C: 在美术活动中要关注幼儿的各种表现和成长，并在此基础上形成过程性评价。 D: 着眼于美术这门学科本身，即以美术为本位，以教育为手段，向幼儿传授美术相关的知识和技能。
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结合美术学科本身的性质特点以及我国幼儿园美术教育的特点，可以把幼儿绘画活动目标设计为（）。 A: 情感目标 B: 认知目标 C: 技能目标 D: 行为目标 E: 素养目标 F: 审美目标
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幼儿园美术教育的任务有哪些？ A: 培养幼儿的审美能力 B: 培养幼儿对美术活动的兴趣 C: 发展幼儿的智力和创造才能 D: 教会幼儿掌握简单的美术知识和技能
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结合布鲁姆的教育目标分类理论、美术学科本身的性质特点以及我国幼儿美术教育的实践,我们把幼儿美术教育目标分为 A: 认知技能情感创造性 B: 素质认知能力创造性 C: 知识情感技能创造性 D: 认知创造性技能能力