教学效能感对教师行为有哪些影响
A: 影响教师在工作中的努力程度
B: 影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习
C: 影响教师在工作中的情绪
D: 影响教师对待学生的态度
A: 影响教师在工作中的努力程度
B: 影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习
C: 影响教师在工作中的情绪
D: 影响教师对待学生的态度
举一反三
- 一般来说，教师教学效能感会在以下三个方面影响教师的行为（） A: 影响教师在工作中的努力程度 B: 影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习 C: 影响教师在工作中的情绪 D: 影响教师的身体健康
- 教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。（）
- 在影响教师威信形成的客观因素中，最主要的是 A: 社会对待教师职业的态度 B: 教师职业的社会地位 C: 教育行政机关、学校领导对教师的态度 D: 学生对教师工作的认识和态度
- （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 A: 教学效能感 B: 教师期待 C: 教学监控能力 D: 教师威信
- 教学效能感对教师行为有何影响?