教材分析的顺序是( )A.钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B.钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C..钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
A: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B.钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C..钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
B: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C..钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
C: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
D: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
A: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B.钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C..钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
B: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C..钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
C: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D.钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
D: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
C
举一反三
- 教材分析的顺序是( ) A: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法 C: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法 D: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
- 备课包括()。 A: 分析学情 B: 钻研教材 C: 选择教法 D: 学习课标
- 备课的具体内容有:研读课标、钻研教材、分析学情、确定教学目标、重点难点、选择教学方法、手段、编写书面教案等几个方面。 A: 确定教学目标、 B: 重点难点、 C: 选择教学方法、手段、 D: 编写书面教案
- 钻研教材主要是钻研教材的设计思路、重点与难点。
- 下列有关说课中教材分析的说法不正确的是( )。 A: 说教材的目的是确定学习内容的范围与深度,明确教什么 B: 说教材的目的是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,知道如何教 C: 教材分析的内容包括说教材的教法与学生的学法 D: 教材分析内容包括说教材的地位作用及教材的重点和难点
内容
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推出课标与教材视域下的教学目标、教学内容与教学方法是教材分析的主要目的
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教学设计需要经历以下步骤( )。 A: 分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B: 分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C: 分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D: 分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
- 2
美术教学备课的主要内容为______ A: 明确定义,把握原则 B: 熟悉课标,了解学生 C: 钻研教材,确定教法 D: 编写教案,设计板书
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分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。
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在分析单元教材教法时,应该先研读教材再研读课标。