支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的（）和（）。
举一反三
- 9.在幼儿探索大自然和生活中真实的事物与现象的过程中，教师要保护幼儿的好奇心，激发幼儿的探究热情。
- 在幼儿的科学探究目标中，不包括（） A: 亲近自然，喜欢探究 B: 具有初步的探究能力 C: 在探究中认识周围事物和现象 D: 初步感知生活中数学的有用和有趣
- 3--4岁幼儿喜欢接触有趣新事物,对周围的很多事物和现象感兴趣。( )
- 幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿 美育中的( )原则
- （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验