双生子爬楼梯实验说明( )在心理发展中起重要的作用。
A: 学习
B: 生理成熟
C: 遗传
D: 教育
A: 学习
B: 生理成熟
C: 遗传
D: 教育
举一反三
- 双生子爬楼梯实验说明了幼儿心理发展过程中()的作用。 A: 遗传素质 B: 家庭教育 C: 文化环境. D: 生理成熟
- 著名的心理学家格塞尔的双生子爬楼梯实验是说明()对学习技能的前提作用。 A: 大脑 B: 遗传素质 C: 生理成熟 D: 教育
- 双生子爬楼梯实验说明—在儿童心理发展中的重要性。 A: 学习 B: 成熟 C: 成熟与学习 D: 环境
- 格赛尔“双生子爬楼梯”实验说明 对儿童发展起制约作用。 A: 生理成熟 B: 环境 C: 教育 D: 个人主观能动性
- 格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。 A: 遗传素质 B: 生理成熟 C: 环境和教育 D: 实践活动