解释的含义是（） A: 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说 B: 为来访学生提供关于现实世界的某种看法 C: 咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享 D: 根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释

在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为( ) A: 改变认知 B: 深入共感 C: 身体放松 D: 行为契约

对共情的理解正确的是（） A: 共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。 B: 共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应 C: 咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方 D: 咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感

下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（） A: 指咨询教师将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的形式表达给来访学生 B: 一定由咨询教师做出 C: 需要由学生做出摘要 D: 并非一定由咨询教师做出，可以由咨询教师向来访学生具体提出一些问题，由来访学生做出回答，必要时咨询教师再给以修正和补充。

如果在会谈之初，来访学生出现沉默，思考如何谈话，这是咨询时应该（） A: 允许对方暂作保留 B: 主动表示关心，给予必要的开导和保证 C: 避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待 D: 耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励