为了打击社会上的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是( )。
A: 操作性条件反射理论
B: 经典条件反射理论
C: 社会学习理论
D: 期待惩罚理论
A: 操作性条件反射理论
B: 经典条件反射理论
C: 社会学习理论
D: 期待惩罚理论
C
举一反三
- 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其中的理论依据是( ) A: 社会学习理论 B: 经典条件反射理论 C: 操作性条件理论 D: 认知发现理论
- “杀一儆百”的做法，其理论依据是（ ） A: 操作性条件反射理论 B: 经典条件反射理论 C: 社会学习理论 D: 期待惩罚理论 E: 自我效能理论
- 为了打击社会的不良的行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（ ）。 A: 操作性条件反射理论 B: 经典性条件反射理论 C: 社会学习理论 D: 认知-同化理论 E: 认知-发现理论
- （ ）是这样一个过程，通过这个过程，个体学习自发行为。 A: 反射理论 B: 操作性条件反射理论 C: 社会学习理论 D: 经典条件反射理论
- 通过强化或惩罚的方式塑造行为所依据的理论是() A: 经典条状反射原理 B: 操作性条件反射原理 C: 社会学习理论 D: 人格结构理论 E: 应激反应理论
内容
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试比较经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论。
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为了打击社会上的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是社会学习理论。（)
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所谓经典条件作用理论，就是有关在刺激与( )之间加入中性刺激建立条件反射的理论。 A: 操作性条件反射 B: 社会学习反射 C: 无条件反射 D: 系统脱敏反射 E: 刺激性条件反射
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（ ）是指，人们能够观察社会情境中的其他人并模仿他们的行为而学会新的行为。 A: 操作性条件反射理论 B: 反射理论 C: 经典条件反射理论 D: 社会学习理论
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为了打击社会不良现象，政府采用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。 A: 经典条件反射 B: 操作性条件反射 C: 自我强化 D: 替代惩罚