教育教学应从具体经验下手，逐步上升到抽象，这是“经验之塔”理论带给我们的启示之一
举一反三
- “经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
- “经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。
- 关于“经验之塔”理论，以下正确的观点是（） A: 最底层的经验最具体，越往上越抽象 B: 教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验 C: 戴尔是视听教育理论的主要代表人物 D: 位于“塔”的中间部位的属于视听经验
- 关于经验之塔,以下说法正确的是()。 A: 塔最底层的经验最具体,越往上升越抽象。 B: 教育教学应该从具体经验入手,逐步进到抽象经验。 C: 教育教学不能止于具体经验,应该向抽象经验过度,要形成概念。 D: “塔”中间的视听教材和视听经验有连接抽象经验和具体经验的作用。
- 下列关于经验之塔的描述中错误的是 A: 应用各种教育工具，可使得教育更为具体，从而造成更好的抽象。 B: 经验之塔最低层经验最具体，越往上升，则越抽象。 C: 教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。 D: 参观展览属于做的经验。