教师在组织小班幼儿认识大公鸡时，应侧重于（）
A: 比较性观察
B: 本质特征的观察
C: 表面特征的观察
D: 与周围环境的关系
A: 比较性观察
B: 本质特征的观察
C: 表面特征的观察
D: 与周围环境的关系
举一反三
- 培养小班幼儿的观察能力侧重于（）。 A: 对事物表面特征的观察 B: 同类事物之间比较观察 C: 思考事物与周围环境的关系 D: 了解事物的本质属性
- 室外观察能够使幼儿在清新优美的环境中对事物进行观察，教师在组织幼儿进行室外观察时应注意()
- 以下是关于小班幼儿观察力发展特征的表述,错误的是 A: 常常会出现根据兴趣观察与目的无关的事物 B: 观察事物时常常关注事物的联系和重要的或本质的特征 C: 观察时间的长短与主体兴趣关系密切 D: 需要教师引导其掌握观察方法
- 教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。 A: 对个别物体的观察 B: 比较性观察 C: 参与性观察 D: 长期系统性观察
- 引导幼儿观察事物生长变化过程时,我们常常使用到的观察方法是: A: 个别观察 B: 比较观察 C: 追踪观察 D: 典型特征观察